محددات الموهبة لذى تلاميذ القسم التحضيري

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على محددات الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري في ضوء بعض المتغيرات هي: الجنس، والمستوى التعليمي للأم، والمستوى التعليمي للأب، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة. وقد طرحت الدراسة أسئلتها على النحو الآتي: 1– هل يختلف مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف الجنس ؟ 2– هل يختلف مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى التّعليمي للأم ؟ 3– هل يختلف مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى التّعليمي للأب ؟ 4- هل يختلف مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن، لملاءمته لطبيعة الموضوع، من خلال الاستعانة بمقياس الموهبة لحمدان(2019)، وقد طبق هذا المقياس على عينة قوامها(160) تلميذا وتلميذة من تلاميذ القسم التحضيري، اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعيةSpss,25)) لحساب اختبار(ت) لدلالة الفروق بين عينتين مستقلتين، وقد أسفرت نتائج الدراسة على الآتي: 1– توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف الجنس. 2– توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى التّعليمي للأم. 3– توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى التّعليمي للأب. 4– توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الموهبة لدى تلاميذ القسم التّحضيري باختلاف المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة. وقد تمّت مناقشة النّتائج حسب الخلفية النظرية للدراسة وبعض الدّراسات السابقة التّي تناولت الموضوع، مع إدراج خلاصة وتوصيات للدراسة واقتراحات جديدة.