تعليميَّة التَّعبير الوظيفي والإبداعي لدى منتمي محو الأمِّية - دِّراسة تطبيقيَّة ببعض مدارس ولايَّة الوادي -

Abstract

جاء بحثنا هذا في إطار ـ :"تعليميَّة التَّعبير الوظيفي والإبداعي لدى منتمي محو الأمِّية (دِّراسة تطبيقيَّة ببعض مدَّارس ولايَّة الوادي)" معتمدين في سير مراحله على الخطَّة الآتيَّة : _ مقدِّمة البحث :التي تناولنا فيها :تمهيدًا للموضوع يتلوه مباشرة طرح للإشكال وأسباب اِختيَّارنا للموضوع، وأهداف البحث، بالإضافة إلى ذِّكر بعض جهود الدِّراسات السابقة المساندة لدِّراستنا . _ مدخل :ذكَّرنا فيه المصطلحات الأساسيَّة المتعلِّقة بالموضوع كـــ :(التعلِّيميَّة والتعلِّيم، التعلُّم، والتدريس، واستراتيجية التعلِّيم...) . وهيكلة البحث تضمُّ فصليْن : _ الفصل الأول النظري معنون بـــ :"تعليميَّة التَّعبير وَدُور محو الأمِّية"، مقسَّم إلى مبحثين مهميْن : المبحث الأوَّل :تعليميَّة التَّعبير الوظيفي والإبداعي، حيث قدَّمنا لكلِّ مصطلح مفهومه :(التَّعبير، التَّعبير الوظيفي، التَّعبير الإبداعي)، وتحديد أنواعه وأهميَّته وأهدافه . أمَّا المبحث الثَّاني :محو الأمِّية وتعليم الكِّبار، وتطرَّقنا فيه إلى تحديد المصطلحات الأساسيَّة :(الأمِّي والأميَّة، محو الأمِّية، وتعليم الكِّبار)، وأيضًا ذَّكرنا أنواعها والصعوبات التي تواجه الأمِّي وحاجاته . _ الفصل الثَّاني التطبيقي وأسميناه بـــ :"الدِّراسة التحليليَّة التقويميَّة للبرامج" في شكل دِّراسة تحليليَّة وصفيَّة وعرض لنماذج تطبيقيَّة عنْ أنشطَّة التَّعبير الإبداعي والوظيفي في صفوف محو الأمِّية بولايَّة الوادي في ثلاث مباحث : المبحث الأَّول :دِّراسة موضوعات الكِّتاب وتقويمها، حيث اِستندنا في دِّراسة هذا المبحث على جملة منَّ الخطوات أهمُّها :دِّراسة عامة حول الكِّتاب، ثمَّ قمنا بعرض موضوعاته وتقويمها . والمبحث الثَّاني :الدِّراسة التحليليَّة والتقويميَّة للمنهاج، وأهمُّ ما جاء فيه : الدِّراسة التطبيقيَّة للنماذج الإبداعيَّة وتحليلها وتقويمها، وكذلك بالمثل بالنسبة للنماذج الوظيفيَّة، بالإضافة إلى الاِستعانة بالاِستبيَّانات وتحليلها في المبحث الثَّالث. _ خاتمة الموضوع :تمثَّلت في حوصلة نتائج البحثِّ حول الأنشطَّة التعبيريَّة في صفوف محو الأمِّية . Our research came within the framework of: "Teaching the creative and creative expression of those who belong to the eradication of illiteracy. The course is based on the following plan: Introduction to the research: in which we addressed: a prelude to the subject immediately followed by the introduction of the forms and reasons for our choice of the subject, and research objectives, in addition to mentioning some of the efforts of previous studies supporting our study. _ Introduction: We mentioned the basic terms related to the subject: (education, education, learning, teaching, education strategy ...). The structure of the research includes two chapters: The first theoretical chapter is entitled "Teaching the expression and the role of literacy", divided into two important topics: The first topic is the teaching of creative and creative expression. We presented each term with its concept (expression, expression, creative expression) and its types, importance and objectives. The second topic: Literacy and Adult Education, and we addressed the definition of basic terms (illiteracy, illiteracy, illiteracy eradication and adult education). We also mentioned the types and difficulties facing the illiterate and his needs. The second chapter is applied as follows: Analytical Analytical Study of the Programs in the form of analytical and descriptive study and presentation of applied models for the activities of creative and functional expression in literacy classes in the Wilayat of the valley in three fields: The first topic is to study the topics of the book and evaluate them. In this study, we based on a number of steps, the most important of which are: a general study about the book, and then we presented and evaluated its topics. The second topic is the analytical and evaluation study of the curriculum. The most important thing is the applied study of creative models, their analysis and evaluation, as well as the functional models, in addition to the use of questionnaires and analysis in the third topic. The conclusion of the topic: was the collection of the results of the research on expression activities in the literacy classes.