تعليمية الأفعال المضارعة في كتاب اللغة العربيى للسنة الرابعة من الطور اإبتدائي وفق النظرية الخليلية الحديثة

Abstract

نهدف من خلال هذه الدارسة الفعل المضارع في الكتاب المدرسي كما يدل عنوانها- إلى محاولة تصحيح أخطاء قواعد وأن تكون النظرية الخليلية الحديثة هي البديل وذلك من خلال محاولة إدخال النظرية إلى المنهاج المدرسي وتطبيق قواعدها في المنهاج، لأنه وبعد دارستنا للأفعال المضارعة الواردة في هذا الكتاب ومقارنة قاعدتها بقاعدة النظرية الخليلية الحديثة توصلنا إلى مجموعة من النتائج و أهمها :أن الطريقة التي يعتمدون عليها من ناحية ، القواعد النحوية في الكتاب المدرسي ليست بالطريقة الصحيحة ونقصد بذلك الفعل المضارع فمثلا النظرية ، أرينا أيضا أنه ومن الضروري أن ننفتح على النظريات الحديثة ونطلع عليها الخليلية منابتها وروافدها الأولى عربية أصيلة لأنها عبارة عن قارءة تقويمية جديدة لما تركه الخليل وتلميذه سيبويه وقد بين ذلك اللساني الج الرحم ازئري الأستاذ الدكتور عبد ن الحاج صالح وندد على أهميتها، لكن تطبيقها في مناهجنا التعليمية Nous tentons avec recherche – comme son intitulé l'indique- vers la correction des erreurs des règles du verbe présent de l'indicatif dans le livre scolaire et cela par l'intégration de la théorie néo-khalilienne dans le programme scolaire comme une solution et appliquer ses règles، après notre étude des verbes du présent trouvant dans le livre scolaire et la comparaison de leur règle avec la règles de la théorie néo-khalilienne nous avons arrivés à plusieurs résulta، l'essentiel d'entre eux sont: la méthode adopté pour composer des règles de grammaire n'est pas une méthode correcte، comme nous avons vu qu'il est nécessaire d'être ouvert aux nouvelles théories et les étudier، à titre d'exemple la théorie néo- khalilienne qui est une théorie purement arabe et original à savoir ses racines et son commencement، de plus elle est une nouvelle étude évaluée de ce que le savant el Khalil et son apprenant Sibawayh avaient laissé. le linguistique Algérien le Docteur Abderrahmane ELHADJE SALAH a bien éclairait cela et a mentionné son importent mais malheureusement c'est rarement qu'elle s'applique dans nos programme scolaires.