L’apport de la remédiation pédagogique dans l'apprentissage de la lecture en FLE chez les apprenants en difficulté. Cas de classe de 4ème A-P. Ecole Ferhat Ben Amara 02 El-oued.
| dc.contributor.author | ADAIKA, DJABER, Maroua Noura | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-16T08:45:09Z | |
| dc.date.available | 2019-05-16T08:45:09Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-06 | |
| dc.description.abstract | A travers cette étude scientifique et dans le but d'améliorer la qualité de lecture chez les apprenants ayant de difficultés en lecture, nous comptons vérifier l'impact de la remédiation pédagogique sur l'apprentissage de la lecture en classe de 4ème A-P. En outre, nous tentons de connaitre la rentabilité de la remédiation pédagogique au sein d'une classe de langue étrangère. Pour atteindre nos objectifs, nous adoptons l'expérimentation comme outil directe d'investigation.من خلال هذه الدراسة العلمية ومن اجل تحسين نوعية القراءة لدى المتعلمين الذين يعانون من صعوبات في القراءة. نطمح الى التحقق من مدى تأثير المعالجة البيداغوجية على تعلم القراءة في قسم السنة رابعة ابتدائي. بالإضافة إلى محاولة التعرف على مردود وإمكانية المعالجة البيداغوجية في قسم اللغة الأجنبية. للوصول إلى أهدافنا انتهجنا التجربة كوسيلة تحقيق مباشرة. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/745 | |
| dc.publisher | University of Eloued جامعة الوادي | en_US |
| dc.subject | Lecture-remédiation pédagogique-évaluation-pédagogie différenciée | en_US |
| dc.subject | القراءة-المعالجة البيداغوجية-التقييم-البيداغوجية الفارقية. | en_US |
| dc.title | L’apport de la remédiation pédagogique dans l'apprentissage de la lecture en FLE chez les apprenants en difficulté. Cas de classe de 4ème A-P. Ecole Ferhat Ben Amara 02 El-oued. | en_US |
| dc.type | Master | en_US |