دور الإعلام الجديد في تنمية روح المواطنة لدى الطالب الجامعي الفايسبوك نموذجا

Abstract

الملخص:كان هدفنا من هذه الدراسة هو تبيان مساهمة الإعلام الجديد في تنمية روح المواطنة لدى الطالب الجامعي، واعتمدنا في دراستنا على الفيسبوك نموذجا من نماذج الإعلام الجديد، فالفايسبوك من أكثر مواقع التواصل الاجتماعي استخداما من طرف شرائح المجتمع،وكان التساؤل الرئيسي للدراسة كالتالي: هل يساهم الإعلام الجديد في تنمية روح المواطنة لدى الطالب الجامعي؟ واندرج تحت هذا التساؤل ثلاثة تساؤلات فرعية وهي كالتالي: - ما هي دوافع إقبال الطلبة على موقع الفايسبوك؟ - ما هي التأثيرات الايجابية والسلبية للفايسبوك على الطلبة؟ - كيف يساهم الفايسبوك في نشر قيم روح المواطنة لدى الطالب الجامعي؟ وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي وهو المنهج المناسب لمثل هذا النوع من الدراسات، كذلك تم استخدام أداة من أدوات جمع البيانات ألا وهي الاستبيان واشتمل الاستبيان على 30 سؤال وزعت على ثلاثة محاور، كما اعتمدنا على العينة القصدية والتي ستطبق على طلبة سنة ثانية ماستر علم الاجتماع تخصص اتصال، تربية، تنظيم وعملبجامعة حمه لخضربالوادي.

Résumé :فرنسية أو انجلزية Our goal in this study was to show how the new media contributes to the development of the spirit of citizenship of the university student، and we adopted in our study on Facebook a model of new media models، as Facebook is one of the most used social networking sites among students currently، and the target group in our study was students Undergraduates at hammalakhdar University، where the main question of the study was as follows: How does the new media contribute to developing the spirit of citizenship of the university student? And under this question several sub-questions were included، as follows: ?What are the motivations for students' interest in Facebook How does Facebook contribute to spreading the values of the spirit of citizenship ? What are the positive and negative effects of new media on students ? In our study، we used the descriptive approach due to the nature of the topic required by this approach. Also، one of the data collection tools was used، namely the questionnaire، which included 30 questions in three axes.