جودة الحياة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على جودة الحياة وعلاقتها بتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي اجريت هذه الدراسة باتباع المنهج الوصفي الارتباطي الذي يتناسب مع موضوع الدراسة، وقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة، تكونت العينة الدراسة من 70 تلميذ وتلميذة بكل من ثانويات البياضة ثانوية مفدي زكريا، وثانوية المجاهد خوارزم الطاهر ولاية الوادي للسنة الدراسي 2021/2022. ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام مقياس جودة الحياة لي كاظم والمنسي 2006، ولمعرفة ولقياس التحصيل الدراسي اعتمادنا على نتائج الفصل الثاني. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: • لا توجد علاقة ارتباطية بين جودة الحياة العامة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي. • لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الصحة العامة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي • لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة الأسرية والاجتماعية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي. • توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة التعليم والدراسة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي • لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة العواطف والصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي. Résumé : فرنسية أو انجلزية

This study aimed to identify the quality of life and its relationship to the academic achievement of third year secondary school students, so that this study was conducted by following the descriptive correlative approach that fits with the subject of the study, and the study sample was chosen in a simple random way. Mufdi Zakaria, and Al-Mujahid Khawarizm Al-Taher High School, El-Wadi State for the academic year 2021/2022. To achieve the objectives of the study, the measure of quality of life was used by Lee Kazem and Al-Mansi 2006, and to know and measure academic achievement, we relied on the results of the second semester. The study concluded the following results: • There is no correlation between the general quality of life and the academic achievement of the third year secondary school students. • There is no statistically significant relationship between the quality of public health and academic achievement among third year secondary students • There is no statistically significant relationship between the quality of family and social life and the academic achievement of third year secondary school students. • There is a statistically significant relationship between education and study quality of life and academic achievement among third year secondary students • There is no statistically significant relationship between quality of life, emotions, mental health, and academic achievement among third year secondary school students.