أثر إستخدام استراتيجية التعلم التعاوني (استراتيجية جيكسو نموذجا) على زيادة دافعية تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس وفق استراتيجية جيكسو "Jigsaw " على دافعية تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. وانطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي مفاده: ما أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني" جيكسو نموذجا" على دافعية تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي؟ ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها استخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتمّ تطبيق الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في ابتدائية العربي التبسي بالمغير للموسم الدراسي 2021 /2022 حيث تم اختيار مجموعتين من نفس القسم و بلغ عددهم 29 تلميذا و تلميذة تم توزيعهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية درست الرياضيات وفق استراتيجية جيكسو والأخرى ضابطة درست نفس المحتوى وفق الطريقة التقليدية، وكان ذلك لمدة ثلاثة (3) أسابيع من 06 فيفري 2022 إلى غاية 24 فيفري 2022 ثم تطبيق الدراسة التتبعية من 27 فيفري 2022 إلى غاية 16 مارس 2022 وقد طبق على عينة الدراسة الأداتين التاليتين: - التدريس وفق استراتيجية جيكسو ومقياس دافعية تعلم الرياضيات. وقد استخدم اختبار (ت) لفحص الفروق بين متوسطي دافعية التلاميذ بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياسين القبلي والبعدي، والفروق بين متوسطي دافعية التلاميذ في المجموعة الضابطة قبلياو بعديا .و الفروق بين متوسطي دافعية تعلم الرياضيات للمجموعة التجريبية قبليا و بعديا و تتبعيا و تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء الدراسات السابقة وعلى الخلفية النظرية والخبرة المهنية . وقد توصلت الدراسة بعد عرض نتائجها وتفسيرها إلى أن الفرضيات قد تحققت كلها مما يدل على أن استراتيجية جيكسو المستخدمة في الدراسة الحالية قد نجحت في تحسين وزيادة دافعية تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية وهذا ما يفسر زيادة دافعية تعلم الرياضيات تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنة بتلاميذ المجموعة الضابطة الذين لم يطبق عليهم استراتيجية جيكسو و تلقوا تعليما بالطريقة التقليدية . و بناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثتان بمجموعة من التوصيات أهمها: • ضرورة استخدام طرائق التعلم النشط في التدريس بشكل عام . • ضرورة استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني واستراتيجية جيكسو بشكل خاص لما لها من أثر ايجابي في زيادة الدافعية في التعلم . • تدريب المعلمين على استخدام طرق التعلم النشط من ضمنها استخدام التعلم التعاوني بشكل عام واستراتيجية جيكسو بشكل خاص. • ضرورة استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في كل المواد وفي كل المستويات.