مستوى الطموح و علاقته بقلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

"ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى الطموح وقلق الامتحان لدى تلاميذ سنة ثالثة ثانوي, ولقد افترضنا الفرضية العامة والتي كانت تنص على النحو التالي: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح وقلق الامتحان لدى عينة الدراسة, ولقد اندرجت تحتها فرضيات جزئية . ـــ وقد تم إجراء الدراسة في ثانويتي ""الشيخ محمد المقراني"" ""عبد العزيز الشريف"" بولاية الوادي على عينة مقدرة ب 90 تلميذ وتلميذة تم استخدام أدوات جمع البيانات المتمثلة في مقياس ""مستوى الطموح"" ومقياس ""قلق الامتحان"". ـــ وإتباع المنهج الوصفي, والأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي ــ الانحراف المعياري ــ معامل ارتباط بيرسون ــ الحزم الإحصائية (SPSS25) سبرمان وبراون. ثم التوصل إلى أنه: ٭ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح وقلق الامتحان لدى عينة الدراسة. ٭ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح وقلق الاستعداد للامتحان لدى عينة الدراسة. ٭ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح وقلق الأداء للامتحان لدى عينة الدراسة. ٭ توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح وقلق انتظار النتيجة لدى عينة الدراسة . "Summary: The study aimed at revealing the relationship between the level of ambition and the exam anxiety among students in the third year secondary. We hypothesized that the general hypothesis was as follows: There is a statistically significant relationship between the level of ambition and the exam anxiety in the study sample. The study was conducted at the ""Sheikh Mohammed Al-Muqarani"" "" Abdul Aziz Al-Sharif"" Secondary School in the Wilayat of El-Oued on an estimated sample of 90 students. The data collection tools were used to measure the level of ambition and the scale of the exam anxiety. And the following statistical methods: arithmetic mean Standard deviation Pearson correlation coefficient Statistical packages (SPSS25) Spurman and Brown. Then come to it: * There is no statistically significant relationship between the level of ambition and the exam anxiety in the study sample. * There is no statistically significant relationship between the level of ambition and the anxiety of preparing for the exam in the study sample. * There is no statistically significant relationship between the level of ambition and the performance anxiety of the exam in the sample of the study. * There is a statistically significant relationship between the level of ambition and the anxiety waiting for the result in the study sample.