معنى الحياة لدى المعاقين المتمدرسين: دراسة على عينة من المعاقين ــــــ بصريا، سمعيا، حركيا ــــــ بولاية الوادي

Abstract

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى معنى الحياة لدى المعاقين المتمدرسين، والتعرف على الفروق في معنى الحياة التي تعزى إلى جنس المعاق(ذكور/إناث)، ونوع الإعاقة(بصرية، سمعية، حركية). ولتحقيق أهداف الدراسة انتهجنا المنهج الوصفي الاستكشافي، ولجمع بيانات الدراسة طبقنا مقياس هارون توفيق الرشيدي(1996)، على عينة قوامها(81) معاق تم اختيارها بطريقة قصدية، ومن خلال تطبيق البرنامج الاحصائيSPSS لمعالجة فرضيات الدراسة التي اسفرت على النتائج التالية: - يتميز أغلبية المعاقين المتمدرسين بمستوى معنى الحياة المنخفض. - لا توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والإناث من المعاقين المتمدرسين على مقياس معنى الحياة. - لا توجد فروق دالة احصائيا بين المعاقين المتمدرسين على مقياس معنى الحياة تعزى لنوع الإعاقة(بصرية /سمعية /حركية). The study aimed to reveal the level of meaning in life for disabled and educated persons as well as to identify the differences of meaning in life across gender (male/female), and the type of disability (visual, auditory and motor). A descriptive exploratory approach was used in order to achieve the goals of the study along with the the Harun Tawfiq Al-Rashidi scale (1996)which was distributed to a purposive sample of (81) disabled persons. The analysis of the hypotheses of the study using the SPSS package resulted in the following findings: - The majority of disabled and educated persons had a low level of meaning in life. - There were no statistically significant differences in the level of meaning in life between males and females. - There were no statistically significant differences in the level of meaning in life between the different types of disability (visual/audio/motor).