الوظائف التنفيذية لتلاميذ السنة الخامسة إبتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر المعلميين والأولياء

Abstract

Résumé d'étude: Le but de cette étude est de s'assurer qu' il n'ya pas de différences entre les deux sexes (masculin-féminin) pour les taches exécutifs des élèves de la cinquième année primaire qui ont des difficultés d'étudie le mathématique d'après le parut de vie des enseignants et les parents. Cette étude a été faite dans quelque école primaire a travers la ville d'el oued, l échantillon était de 60 filles et garçon 30 filles et 30 garçons représente 12 du société initial on a utilisé a cette étude l'échelle de comportement pour l'évaluation de la tache exécutif adressé au parents et au enseignants au même temps ، et c'est avéré qu'il n y a pas de différence au taches exécutifs selon le sexe ، et pour atteindre le but on a basé sur un programme descriptif ،comparatif Il faut s assurer des hypothèses en utilisant le choix (T) pour découvrir la différence entre les masculins et les féminins au niveau des taches exécutifs. En fin la conclusion de cette étude est come suite : 1. Il n'ya pas de différence statistique dans les taches exécutif pour les élèves du cinquième année primaire qui ont beaucoup de difficulté en mathématiques ( du point de vue des enseignants ) due au variable de sexe (mas/fem). 2. Il y a de différence d' indication statistique pour les élèves de cinquième année primaire qui ont difficulté en mathématique (selon point de vue des parents ) due au variable du sexe mas/fem. D'après se qu'on a exposé, il est nécessaire de modifier les modalité de programmes d'enseignement et multiplier les encouragements pour améliorer le niveau des tache exécutifs des enfants.