الذكاء الاجتماعي وعلاقته بجودة الحياة لدى مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة علاقة الذكاء الاجتماعي وجودة الحياة لدى مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني, كما هدفت إلى معرفة الفروق في جودة الحياة وفقا للمتغيرات" الجنس, الحالة الاجتماعية, سنوات الخبرة, مستوى المعيشة". وقد قامت الدراسة على تساؤل محوري وتساؤلات فرعية, حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي "الارتباطي", حيث تم استخدام مقياسين الاول مقياس الذكاء الاجتماعي, والثاني جودة الحياة, حيث تم تطبيق الاداتين على العينة غير عشوائية المكونة من 80 مستشارا وقد تم معالجة البيانات ببرنامج المعالجة الاحصائية وكانت الاساليب الاحصائية مقتصرة على معامل "بيرسون" و "سبيرمان" و "اختبار "ت" ومعادلة "الفا كرونباخ" و "اختبار "انوفا" وتوصلت نتائج الدراسة إلى: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائيا بين الذكاء الاجتماعي وجودة الحياة لدى مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بولاية الوادي. 1. توجد فروق ذات دلالة احصائية في جودة الحياة لدى مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بولاية الوادي ذوي الذكاء الاجتماعي المرتفع تعزى لمتغير الجنس. 2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في جودة الحياة لدى مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بولاية الوادي ذوي الذكاء الاجتماعي المرتفع تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. 3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في جودة الحياة لدى مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بولاية الوادي ذوي الذكاء الاجتماعي المرتفع تعزى لمتغير سنوات الخبرة. 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في جودة الحياة لدى مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بولاية الوادي ذوي الذكاء الاجتماعي المرتفع تعزى لمتغير مستوى المعيشة. وقد تم تفسير النتائج هذه الدراسة في ضوء الدراسات السابقة, وبناء على ارضية مسبقة, وختمت الدراسة ببعض الاقتراحات. Résumé : In English The study aimed to know the relationship of social intelligence and quality of life to school and vocational guidance and counseling counselors. It also aimed to know the differences in the quality of life according to the variables "gender, marital status, years of experience, standard of living. The study was based on a central question and sub-questions, where the descriptive "relational" approach was used, where two measures were used, the first is the social intelligence scale, and the second is the quality of life, where the two tools were applied to the non-random sample consisting of 80 consultants The data was processed in the statistical treatment program, The statistical methods were limited to "Pearson", "Spearman", "T" test, "Alpha Cronbach" and "ANOVA" test, and the results of the study reached: There is a statistically significant correlation between social intelligence and quality of life for school and vocational guidance counselors in El oued state 1.There are statistically significant differences in the quality of life of the school counseling and vocational counselors in El oued state with high social intelligence attributable to the gender variable. There are statistically significant differences in the quality of life of the school counselor and vocational counselor in El oued state with high social intelligence due to the variablemaritalstatus. There are no statistically significant differences in the quality of life of the school counselor and vocational counselor in El oued state with high social intelligence due to the variable of experience. There are no statistically significant differences in the quality of life for the counselor of school and vocational guidance in El oued state with high social intelligence due to the variable of the standard of living. The results of this study have been interpreted in the light of previous studies, and based on prior ground, the study concluded with some suggestions.