صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين بإضطراب التوحد
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Eloued جامعة الوادي
Abstract
الملخص:
ملخص الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على مستوى صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد ببعض المراكز البيداغوجية المختصة في اضطراب التوحد وكذا الجمعيات الخاصة بالرعاية بأطفال التوحد، وللإجابة على التساؤل التالي: هل يوجد صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطراباتبالتوحد؟
وقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي مستخدمين مقياس مايكل بست للتعرف على الطلبة ذوي صعوبات التعلم، حيث أجريت الدراسة على عينة قصدية مكونة من (20) طفل مصاب باضطراب التوحد، أما بالنسبة للمعالجة الإحصائية فتمت عن طريق تطبيق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss22)، حيث تم استخدام اختبار "ت" تاست لعينة واحدة للكشف عن وجود صعوبات التعلم، وكذا اختبار "ت" تاست لعينتين مستقلتين للكشف عن وجود فروق في صعوبات التعلم حسب الجنس، بالإضافة إلى اختبار تحليل التباين الاحادي للكشف عن وجود فروق في صعوبات التعلم حسب العمر ونوع المركز، حيث أسفرت الدراسة على النتائج التالية:
- توجد صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطرابات بالتوحد.
– لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد تعزى لمتغير الجنس.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد تعزى لمتغير العمر.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد تعزى لمتغيرنوع المركز.
Résumé :
Study summary:
This study aims to try to identify the level of learning difficulties among children with autism in some pedagogical centers specialized in autism، as well as associations for the care of autistic children، and to answer the following question: Are there learning difficulties in children with autism disorders?
This study relied on the descriptive analytical approach using the Michael Best Scale to identify students with learning difficulties. The study was conducted on an intentional sample of (20) children with autism disorder. As for the statistical treatment، it was carried out by applying the Statistical Package for Social Sciences program. (spss22)، where a single sample t-test was used to detect the presence of learning difficulties، as well as a t-test for two independent samples to detect differences in learning difficulties according to gender، in addition to a one-way analysis of variance test to detect differences in learning difficulties. Learning by age and type of center، as the study resulted in the following results:
- There are learning difficulties in children with autism disorders.
-There are no statistically significant differences in the learning difficulties scale among children with autism disorder due to the gender variable.
- There are no statistically significant differences in the learning difficulties scale among children with autism disorder due to the age variable.
- There are no statistically significant differences in the learning difficulties scale among children with autism disorder due to the variable of the center type.
Description
مذكرة ماستر في علوم التربية تخصص تربية خاصة
Keywords
صعوبات التعلم, Difficultés d'apprentissage, learning difficulties, إضطراب التوحد, Trouble autistique, Autistic disorder
Citation
بكاكرة، محمد . صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين بإضطراب التوحد . مذكرة ماستر . قسم العلوم الإجتماعية . كلية العلوم الانسانية والاجتماعية . جامعة الوادي . 2022. [ تاريخ الإطلاع] . متاح على الرابط