السمات الشخصية لدى المتأخرين دراسيا

Abstract

ملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة السمات الشخصية لدى المتأخرين دراسياً وكذا معرفة الفروق بين الجنسين وكذلك الفروق بين التلاميذ حسب مستوى التعليمي للام والمستوى التعليمي للأب اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي، (الاستكشافي) حيث اعتمدنا على استبيان مقنن للسمات الشخصية. ثم قمنا بالدراسة الأساسية على العينة التي تم اختيارها بطريقة قصدية من المجتمع الأصلي للدراسة، تكونت عينة الدراسة من(80) تلميذا، موزع على شعبة العلوم التجريبية، الآداب والفلسفة وشعبة تسيير واقتصاد ورياضيات، كما استخدمنا مجموعة من spssالاساليب الإحصائية الموجودة ضمن الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية حيث كشفت النتائج عن مايلي: 1- سمة الشخصية الغالبة عند للمتأخرين هي سمة الصفاوة . 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات الشخصية للمتأخرين تعزى لمتغير الجنس. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات الشخصية للمتأخرين تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأب. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات الشخصية للمتأخرين تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم. Study Summary

This study aims at identifying the nature of the personality traits of the late learners, as well as the knowledge of the differences between men and women as well as the differences between students according to the level of education both for the mother and the father. To answer the general question of the study. What is the dominant trait personality of late learners for high school students? We followed the analytical descriptive approach, relying on a standardized questionnaire of personality traits. The study sample consisted of (80) students, distributed to the Division of Experimental Sciences, Literature and Philosophy, and the Department of Management and Economics. We also used a set of statistical methods within the statistical package. for social sciences ) Spss) Where the results revealed the following: -1 Characteristic character predominant for the late is the attribute of purity -2 There are no statistically significant differences in the personal characteristics of the late due to variable gender 3- There are no statistically significant differences in the personal characteristics of the trainees due to the change in the educational level of the father 4-There are no statistically significant differences in the personal characteristics of the trainees due to the variable educational level of the mother These results have been explained some previous stud Résumé de l'étude

Cette étude vise à savoir la nature des caractéristiques personnelles des semestres fins , connaitre les différences entre les sexes, les différences entre les élèves selon le niveau éducatif de la mère et le niveau éducatif du père. Pour répondre à la question globale de cette étude qui est : Quel est le trait personnel dominant pour des semestres fins chez les lycéens?

Nous avons suivi la méthode d'analyse descriptive exploratoire, où nous avons adopté un questionnaire standardisé d'attributs personnels. Ensuite, nous avons faire l'étude de base sur l'échantillon qui a été choisi délibérément de la communauté d'origine qui se compose de 80 élèves, répartis à la branche des sciences expérimentales, des lettres et philosophie et de la gestion économique. Nous avons utilisé aussi un ensemble de méthodes statistiques qui sont dans le paquet statistique des sciences sociales ( spss).

les résultats qui sont révélés comme suit: 1- la caractéristique personnelle dominante des semestres fins est la netteté . 2- Il n'y avait pas de différence statistique significative dans les traits de personnalité des semestres fins, en raison de variable de sexe .

3- Il n'y avait pas de différence statistique significative dans les traits de personnalité des semestres fins, en raison du niveau variable de l'éducation du père .. 4- Il n'y avait pas de différence statistique significative dans les traits de personnalité des semestres fins, en raison du niveau variable de l'éducation de la mère . Cela a été justifié à la lumière des résultats de certaines études précédentes.