فاعلية برنامج تعليمي باستخدام القاعدة النورانية للتخفيف من صعوبة القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

Abstract

ملخص تهدفالدراسة الحالية الى الكشف عنفاعلية البرنامج التعليمي في التخفيف من صعوبة القراءة باستخدام القاعدة النورانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بابتدائية الشهيد مهوات علي بالوادي لموسم2018/2019. ولتحقيق الاهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين (ضابطة ، تجريبية) و 02 قياسات (قبلي – بعدي). وذلك باستخدام اختبار صعوبة القراءة "اختبار قراءة الكلمات وشبه الكلمات" والذي تم التأكد من خصائصه السيكومترية (الصدق والثبات) . وباستخدام البرنامج التعليمي المقترح في ضوء القاعدة النورانية لصاحبها "نور محمد حقاني" على عينة قوامها 15 تلميذاً من ذوي صعوبة القراءة تم اختيارهم بطريقة قصدية،من ابتدائية الشهيد مهوات علي بولاية الوادي، ثم تم تقسيمهم لمجموعتين متجانستين (تجريبية وضابطة). وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها احصائياً باستخدام الحزمة الاحصائية "SPSS" واختبار "ت"، توصلت الدراسة الى النتائج التالية : 1. وجود فروقذاتدلالةاحصائيةبيننتائجأفرادالمجموعةالضابطةونتائجأفرادالمجموعةالتجريبيةفيالقياسالبعدي. 2.وجودفروقذاتدلالةاحصائيةبينالقياسالقبليوالقياسالبعديفينتائجأفرادالمجموعةالتجريبية لصالح القياس البعدي.

Summary: The study aims to know the effectiveness of the effectiveness of the educational program to alleviate Dyslexia using El-Qaidah El-Noraniya in the martyrdom of elementary fourth grade primary in the valley for the 2018/2019 season In order to achieve the above objectives, the study was based on the semi-experimental design method of the two groups (control, experimental) and 2 measurements (anterior, posterior) Using the Dyslexia test, a word and half word test, whose properties of the psychometry (validity and reliability) were confirmed by (LayesSmail, 2015( Using the proposed El-Qaidah El-Noraniya pedagogical curriculum of the owner's light base, "Noor Mohammad Haqqani" on a sample of 15 students with reading difficulties was deliberately chosen and then divided into two groups (experimental and witness) After data collection, tabulation, and statistical processing using SPSS and T, the study yielded the following results: 1. There are statistically significant differences between the results of the control group and those of the experimental group in the posterior measurement. 2. There are statistically significant differences between the posterior measurement and the previous measurement in the results of the experimental group members.