L’impact du travail en groupe sur la compétence de la compréhension de l’écrit Cas des apprenants de la 5ème AP, école SDIRA BACHIR El Oued

Abstract

الملخص:

هذا العمل ضروري في سياق تعليم الكتابة ؛ ويهدف إلى استكشاف تأثير وفعالية "العمل الجماعي" على بالإضافة إلى إدارته على اكتساب الكفاءة في الفهم القرائي على مستوى المرحلة الابتدائية في الجزائر. ، ولا سيما بين المتعلمين في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية( AP5).ودلك باستخدام ثلاث أدوات استقصائية - استبيان للمعلمين ، وتجربة لإثبات فعالية "العمل الجماعي" في فصل اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE)، والملاحظة المباشرة لفحص تأثير التفاعل بين المتعلمين - نتائج دراستنا تأكيد الأثر الإيجابي للتفاعل بين أعضاء المجموعة على اكتساب مهارات الكتابة وإبراز التمثيل بهدف تنمية مهارات المتعلمين تمثيلات المشاركين فيما يتعلق بأسلوب العمل هذا ، وكذلك النهج الذي يعتمده المعلمون في التنظيم. وإدارتها بطريقة فعالة ، بهدف مساعدة المتعلمين على تحسين مهاراتهم في فهم المقروء بالفرنسية كلغة أجنبية بفضل "العمل الجماعي".

Abstract This work is necessary in the context of the didactics of the writing it aims to explore the impact and effectiveness of "group work" on as well as its management on the acquisition of the competence in reading comprehension at the level of the primary cycle in Algeria, especially among learners in the 5th year of primary school (5th AP). Using three investigative tools - a questionnaire for teachers, an experiment to demonstrate the effectiveness of "group work" in a French as a foreign language (FLE) class, and a direct observation to examine the influence of interaction between learners – the results of our study to confirm the positive impact of interaction between group members on the acquisition of writing competence and highlight the representation with the aim of developing the skills of learners the participants' representations concerning this working method, as well as the approach taken by the teachers to organize and conduct it effectively, with the aim of helping learners to improve their reading skills in FLE through "group work".