بناء اختبار الذكاء الانفعالي
No Thumbnail Available
Date
2017-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي University of Eloued
Abstract
هدفت الدراسة إلى بناء اختبار الذكاء الانفعالي، وفق نموذج "دانييل جولمان" المنقح (1998). ثم تقنينه على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية بولاية المدية. وقد أظهرت النتائج أن الاختبار يتمتع بمؤشرات صدق المحتوى. كما أفرزت نتائج التحليل العاملي للاختبار عن ثلاثة عوامل. وتم تسميتها: التفاعل مع الآخرين، الدافعية، وإدارة الانفعالات. وتميز الاختبار بمؤشرات صدق الاتساق الداخلي وذلك من خلال معاملات الارتباط الدالة عند (0.01) بين العوامل الثلاثة للاختبار، وبين بنود الاختبار والعامل الذي تنتمي إليه. كما تمتع الاختبار بمؤشرات مقبولة لثبات درجاته، والمتمثلة في معاملات ثبات الاستقرار، ومعاملات ثبات التجزئة النصفية، وقيم (ألفا كرونباخ). وقد تم تصنيف أداء أفراد العينة في الاختبار وعوامله حسب الدرجات المئينية إلى خمس مستويات أساسية. This study aimed to build a test of emotional intelligence, according to the model, "Daniel
Goleman," revised (1998). Then apply it on a sample of primary teachers in Medea. The results
showed that the test has indicators content sincerity. Also the results of Factor Analysis produced three
factors named (Interact with others, Motivation, and Emotions Management). This test characterized
with indicators sincerity of internal consistency through the correlation coefficients (0.01) among the
three factors of the test, and among the test items and the factor which belongs. Also this test has
acceptable indicators for the stability of his grades which are: Stability Coefficients, and A splitHalves reliability coefficient, and the values of Cronbach's alpha. It has been rated the performance of
the sample in this test and its factors according to Grades Percentile into five basic levels .
Description
مقال
Keywords
اختبار، الذكاء الانفعالي؛ الصدق الثبات؛ المعايير, : test, emotional intelligence, validity, stability, norms.
Citation
عزيزان,خوخة.حريزى,بوجمعة.بناء اختبار الذكاء الانفعالي