De l’apport interculturel des réseaux sociaux numériques en didactique du FLE

Abstract

Les réseaux sociaux numériques sont de grands espaces de partage qui offrent la possibilité à des millions de personnes d'être interconnectée, entre eux à distance. Telle est la raison qui nous a motivé à nous lancer dans ce travail de recherche qui relève de la didactique des langues en vue d'étudier le développement de la compétence interculturelle par le biais des réseaux sociaux dans le processus de l’enseignement /apprentissage du FLE. Cette technologie pourrait constituer un support qui permet d'introduire de façon simple et efficace la notion de culture et d'interculturelle dans la classe de français. C’est pourquoi, nous avons choisi de mener une enquête par questionnaire destinée aux étudiants ainsi qu’un entretien mené avec quelques enseignants universitaires au département du français à l’université d’El Oued. Le corpus recueilli a fait l'objet d'une analyse quantitative et aussi qualitative afin de mettre en évidence le rôle et l'efficacité de l'exploitation des réseaux sociaux numériques dans la classe de langue en vue de développer une compétence interculturelle chez les apprenants.