L'évaluation sans note: Étude préliminaire au secondaire

Abstract

إن عملية تقييم عملية التعليم هدفها قياس نوعية المكتسبات التّعلّمية عند المتعلم اعتمادا على خصائص الأداء وإطلاق حكم نهائي على عملية التعليم (رأي, علامة, شهادة.....الخ) يعكس نوعيته. التقييم دون علامة ينص على اطلاق حكم بحيث يمكننا معرفة حالة ونتيجة عملية التعليم لدى المتعلم دون الإعتماد على العلامة (رأي, ملاحظات, شهادة.....الخ) بحيث لا يؤثر ذلك سلبا على الحالة النفسية للمتعلم. عملنا يلقي الضوء على عملية التقييم دون علامة آخذا بعين الاعتبار معرفة وضعية هذه العملية في مؤسساتنا التربوية (لدى تلاميذ المرحلة الثانوية) معتمدين على نتائج التحليل الإستبياني. L'évaluation de l'apprentissage évalue la qualité des acquis d'un apprenant par rapport à des critères de performance établis et détermine un jugement final (appréciation, note, attestation, certificat…etc.) pour refléter cette qualité. L'évaluation sans note consiste à donner un jugement tel qu'on peut déterminer l'état et le résultat de l'apprentissage chez l'apprenant sans recours à la note (appréciations, remarques, observations…etc.) d'une manière où elle n'affecte négativement pas sur l'état psychique de l'apprenant. Notre travail jette la lumière sur L'évaluation sans note en connaissant la position de cette opération dans nos établissements scolaires (chez les apprenants de la phase secondaire) en se basant sur les analyses d'un questionnaire.