Pour une analyse des difficultés méthodologiques et argumentatives dans les introductions des mémoires de master Cas des étudiants du département du français de l’université d’El- Oued (2019-2020)

Abstract

Cette recherche s’inscrit dans le champ des littéracies universitaires et plus particulièrement de la didactique de l’écrit scientifique. Elle s’intéresse au rapport des étudiants du département des Lettres et Langue Françaises de l’université d’El Oued à l’écrit universitaire. Elle s’interroge sur la conformité des introductions des mémoires de master, option didactique et langues appliquées, aux normes méthodologiques et argumentatives des écrits universitaires. Ainsi, la finalité de ce travail de recherche consiste à analyser les difficultés méthodologiques et argumentatives auxquelles les étudiants font face lors de la rédaction des introductions de mémoires de master. Pour ce faire, nous avons opté pour l’analyse de contenu en tant qu’outil d’investigation par le biais d’une grille d’analyse critériée pour analyser un corpus composé de 20 introductions de mémoires de master soutenus au titre de l’année universitaire 2019-2020.