Systèmes D’exploitation De La Capsule Pédagogique En Situation D’enseignement-apprentissage Du Fle.

Abstract

En situation d’enseignement/apprentissage d’aujourd’hui, le recours aux capsules pédagogiques est devenu un véritable phénomène de mode. Des systèmes d’exploitation de la capsule pédagogique existent, néanmoins ces systèmes s’appuient beaucoup plus sur les critères médiatiques des capsules exploitées. Notre contribution est destinée à : (1) proposer un système d’exploitation des capsules pédagogiques reposant essentiellement sur l’activité de l’apprenant du FLE ; (2) envisager la capsule pédagogique comme un support métareflexif. Notre travail s’appuie sur des références théoriques centrées sur le processus cognitif de l’apprenant.