JAESS_Vol 05 N 01

Permanent URI for this collectionhttps://archives.univ-eloued.dz/handle/123456789/18017

Browse

Browsing JAESS_Vol 05 N 01 by Subject "child autistic, teachers, Education strategies, Curriculum."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    استراتيجيات الأساتذة للتكفل بتمدرس أطفال التوحد
    (جامعة الوادي - University of Eloued, 2022-06-03) فارح, عبد اللطيف; طعبلي, محمد الطاهر
    هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الاستراتيجيات التي يتبعها الأساتذة للتكفل بالطفل التوحدي، في ظل المشكلات التي تعيشها المدرسة الجزائرية، من اكتظاظ في الأقسام و قلة تكوين الأساتذة خاصة فيما تعلق بذوي الاحتياجات الخاصة؛ تكونت عينة الدراسة من 56 أستاذا في المرحلة الابتدائية تم اختيارهم بالطريقة القصدية، اعتمد فيها الباحثان على استبانة تتكون من 28 فقرة موزعة على خمس محاور، استخدم الباحثان المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة هذه الدراسة؛ من أهم ما توصلت إليه الدراسة : لا تتضمن مادة اللغة العربية في الطور الأول ابتدائي الأنشطة الكافية لتعليم الطفل التوحدي، و أن المناهج الدراسية لم تقترح بصورة واضحة أنشطة تضمن اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي لهذه الفئة، و قلة الاستراتيجيات التي يتبعها الأساتذة لتعليم الطفل التوحدي المهارات التواصلية و الاجتماعية، الكلمات المفتاحية : الطفل التوحدي، الأساتذة، استراتيجيات التعليم، المناهج Abstract : This study aimed at revealing the strategies used by teachers to provide for the child autistic, in the light of the problems experienced by the Algerian school, from overcrowding in the departments and the lack of teacher training, especially with regard to persons with special needs; The study sample was made up of 56 professors in the stage The trial was chosen in the same way, the researcher adopted a resolution consisting of 28 paragraphs spread over five axes, the researcher used the descriptive approach that corresponds to the nature of the study, one of the most important findings of the study: does not include Arabic language material.