Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/14146
Title: Les difficultés de l'oral en classe du FLE au sud algérien cas des élèves de 4ème année primaire d'école Echahid Chibani Bachir El-Oued.
Authors: ستو, محمد لمين
Keywords: difficulté –oral-travail de groupe – enseignement
difficulté- oral – Group Works – teaching.
Issue Date: 24-Nov-2022
Publisher: University of El-oued
Abstract: Cette étude scientifique vise à mettre en exergue la différence entre les cours magistraux de l'oral chez les élèves du cycle primaire et les méthodologies qui mettent en œuvre les éléments variables motivants afin d'améliorer l'enseignement/ apprentissage de cette langue. S'exprimer en français ne s'avère pas facile pour les élèves pour surmonter les diverses difficultés de blocage psychologiques et linguistiques qui pourraient entraver l'acquisition de l'expression orale . Donc , nous nous sommes intéressé à une méthode d'apprentissage différente: le travail de groupe, qui est sollicité pour chaque pas vers l'altérité. Dans ce contexte, le travail de groupe est considéré comme un outil pédagogique fondamental pouvant perfectionner et améliorer l'apprentissage du français et particulièrement l'oral. Le sujet que nous allons aborder est une réponse aux multiples questions sur l'apprentissage de la langue française chez les élèves de la 4ème AP. Afin d'étudier les notions liées à l'oral, ainsi que leur influence positive sur le cursus d'apprentissage de l'oral et sur le rendement de la partie guidante et la partie guidée. Nous utilisons les outils d'investigations scientifiques: le travail d'enquête par questionnaire et expérimentation. The purpose of this scientific study is to highlight the difference between oral lectures among primary school students and the methodologies that implement the motivating variables to improve the teaching/learning of this language. Speaking French is not easy for students to overcome the various psychological and linguistic barriers that could hinder the acquisition of oral expression. So, we were interested in a different learning method group work, which is requested for each step towards otherness. In this context, group work is considered as a fundamental educational tools that can perfect and improve the learning of French and especially the oral. Speaking French is not easy for students to overcome the various psychological and linguistic barriers that could hinder the acquisition of oral expression. So, we were interested in a different learning method: The subject we are about to discuss is an answer to the many questions about learning the French language among the students of the 4th AP. In order to study the concepts related to the oral, as well as their positive influence on the learning curriculum of the oral and on the performance of the guiding part and the guided part. We use the tools of scientific investigation: the work of survey by questionnaire and experiment.
URI: http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/14146
Appears in Collections:Department of french language

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
‫ المذكرة كاملة 3.pdfMF/ 1911.98 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.