Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/14145
Title: Les difficultés de la compréhension de l’écrit en classe de FLE. Causes, conséquences et solutions. Cas de 3AS
Authors: سعد الله, إيناس
أوبيش, هاجر
بن جدو, بسمة
Keywords: الفهم و القراءة – التلاميذ – النص – صعوبات – معنى
la compréhension de l’écrit – les apprenants – texte – difficultés – le sens
Issue Date: 24-Nov-2022
Publisher: University of El-oued
Abstract: في تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، تعتبر حصة الفهم والقراءة وسيلة من اجل تنمية مهارات التلاميذ، وتعتبر أيضا نشاط من اجل استخراج المعنى الإجمالي للنص، لكن تلاميذ السنة ثالثة ثانوي يواجهون صعوبات في فهم معنى النص، هذه الصعوبات تعيق النجاح الدراسي، لهذا من المهم طرح الحلول في موضوعنا من اجل تخطي هذه الصعوبات Dans l’enseignement d’apprentissage de FLE, l’activité de la compréhension de l’écrit est considérée comme moyen pour développer les compétences chez les apprenants. Aussi c’est une activité pour extraire le sens global d’un texte. Mais lors de la séance de la compréhension de l’écrit les apprenants de 3AS trouvent plusieurs difficultés pour comprendre le sens de texte. Ces difficultés empêchent la réussite scolaire. Donc il est important dans notre sujet de proposer des solutions pour remédier à difficultés.
URI: http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/14145
Appears in Collections:Department of french language



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.