Statistics for La conception d’un « serious game » comme outil d’accompagnement dans une classe inversée pour le développement de l’autonomie. Cas des étudiants de 1ère année universitaire. N
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| La conception d’un « serious game » comme outil d’accompagnement dans une classe inversée pour le développement de l’autonomie. Cas des étudiants de 1ère année universitaire. N | 17 |
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