الثقة التنظيمية وعلاقتها بالولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي
No Thumbnail Available
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Eloued جامعة الوادي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات المطروحة في مشكلة الدراسةوالكشف عن العلاقة الموجودة بين الثقة التنظيمية والولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي تعزي لمتغير الجنس والرتبة، حيث تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى بعض الأساليب الإحصائية كالوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار(ت) لتحديد مدى دلالة استخدام الفروق بين الجنسين، ومعامل الارتباط بيرسونإضافة إلىاختبار التباين الأحادي (ANOVA) للكشف عن الفروق في الثقة التنظيمية والولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي تبعا لمتغير الجنس والرتبة، بالاستناد على استبانتين؛ الأولى عن الثقة التنظيمية والثانية عن الولاء التنظيمي، حيث تمت الاستعانة ببرنامج Excel 2013 في تفريغ البيانات الأولية للاستبيان، ثم قياس وتحليل البيانات بالبرنامج الاحصائي للعلوم الاجتماعية 23spss. إذ تكون مجتمع الدراسة من أساتذة وأستاذات بثانويات كل من مدينة جامعة ومغير والوادي والبالغ عددهم 15 ثانوية، حيث تكونت عينة البحث من 92 أستاذ وأستاذة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها:
توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين الثقة التنظيمية والولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي تعزى لمتغير الجنس.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي تعزى لمتغير الرتبة.
Description
تخصص علم نفس