التربية البيئية في الحظائر الوطنية بالشرق الجزائري

Abstract

ان ما يميز الحظائر الوطنية بالشرق الجزائري كونها منطقة انتقالية بين نطاقين الاول يمتاز بتأثيرات شمالية تتميز بنوع من الرطوبة و نطاق جنوبي يحمل تأثيرات جافة الى شبه جافة و بالتالي التنوع المناخي الذي سمح باكتسابها لتنوع بيولوجي هام لكن معرض لضغوطات السكان ، وهذا ما طرح ضرورة المحافظة المستدامة على هذا الغنى البيولوجي عن طريق التربية البيئية. وابرزت الدراسة على مستوى الحظائر الوطنية للشرق الجزائري ان نمط نشاطها في مجال التربية البيئية مع السكان المحليين قائم على الاحتفال بالأيام المناسباتية للبيئة مع التركيز على استخدام المطويات و الاذاعة. لكن التحقيق و المعاينات الميدانية للمنطقة بينت تحقق اهداف التربية البيئية مع السكان المحليين بشكل نسبي و خصوصا على مستوى حظيرة تازة بجيجل حيث كانت النتائج مشجعة بفضل استفادتها من مشروع ماد بان ،ان نجاح التربية البيئية في مجال محمي مرهون بوجود ارادة سياسية جادة ، و القدرة على التواصل و اشراك السكان المحليين في هذه النشاطات . Les parcs nationaux de l'est de l'Algérie se distingue par sa position entre une zone nord sous l’influence d’un climat subhumide et frais et au sud un climat semi-aride et sec, entrainant une diversité animale et végétale importante. Toutes ces richesses biologiques menacées par les activités économiques et sociales des habitants de la périphérie des parcs et des touristes, nécessitent une protection durable à travers l'éducation de l'environnement. L’étude du ces parcs a montré que les formes de l'éducation de l'environnement avec l’habitant sont basées sur la célébration des journées commémoratives avec l'utilisation des documents et des radios. Cependant l’ enquête et l’ observation du terrain montrent une réussite relative des objectifs d'éducation de l'environnement au populations locale, et surtout au niveau de parc de Taza les résultats encourageant à cause de bien bénéficie de projet de Med Pan, La réussite de l’éducation de l'environnement dans un espace protégé est conditionnée par la volonté politique et la capacité de communication et de motivation des populations périphériques et les visiteurs.