دراسة مقارنة لنظام الأجور والحوافز في مؤسسات التعليم العالي المغاربية - نموذج الأستاذ الجامعي

Abstract

تعتبر الأجور والحوافز من أهم العوامل المؤثرة على سلوك الفرد وأدائه في أي مؤسسة، لذا نهدف من خلال هذه الدراسة إلى مقارنة وتحليل نظام الأجور والحوافز في مؤسسات التعليم العالي المغاربية، ومن أجل معالجة هذا الموضوع اعتمدنا على المنهج الاستنباطي للوصول إلى مختلف النظريات المتعلقة بالأجور والحوافز وكيفية التصميم الفعال لهذه الأنظمة، ومن ثم محاولة اسقاطها على دراسة الحالة، أما فيما يخص الطريقة المعتمدة في جمع المعلومات بغرض تحليلها والوصول إلى نتائج دقيقة، تم الاعتماد على الطريقة الكيفية،حيث اعتمدنا على مجموعة من الأدوات، تجمع بين مختلف المراجع والمصادر التي تخدم موضوع البحث، أما النوع المستخدم في دراسة الحالة فتم الاعتماد على النوع الاستكشافي من خلال دراسة كل الوثائق والقوانين والتنظيم والتقارير المتعلقة بأنظمة الأجور والحوافز ، والتي تخص الأستاذ الجامعي في مؤسسات التعليم العالي المغاربية، حيث أظهرت نتائج البحث أن نظام الأجور والحوافز في الجزائر مقارنة بالدولة المغاربية، يفتقر إلى مجموعة من العوامل المادية وغير المادية، التي من شأنها المساهمة في تحقيق الرضا الوظيفي للأستاذ الجامعي .

Wages and incentives are among the most important factors influencing individual behavior and performance in any institution, so we aim through this study to compare and analyze the wage and incentive system in Maghreb higher education institutions, and to address this issue, we relied on the deductive approach to reach various theories related to wages and incentives and how to design As for the method adopted in collecting information to analyze it and get accurate results, the qualitative approach was relied upon, as we relied on a set of tools that combine various references and sources that serve the subject of the research. As for the type used in the case study, the exploratory type was relied upon by studying all the documents, laws, organizations, and reports related to wage systems and incentives for university professors in Maghreb higher education institutions. A group of material and non-material factors contribute to job satisfaction for a university professor