بناء برنامج ارشادي لتنمية الميول المهنية لتلاميذ الرابعة متوسط

Abstract

ملخص:هدفت الدراسة الحالية إلى بناء البرنامج الإرشادي لتنمية الميول المهنية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الشبه تجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وبعدي. وذلك باستخدام مقياس الميول المهنية، والذي تم التأكد من خصائصه السيكومترية والبرنامج الإرشادي المقترح على عينة قوامها 10 تلاميذ تم اختيارهم بطريقة قصدية. وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها باستخدام اختبار " ويل كوكسن" بينت النتائج:وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج التطبيق القبلي و البعدي للعينة التجريبية في مقياس الميول المهنية، في البعد المعرفي والاجتماعي، أما في البعد السلوكي والوجداني فدلت النتائج على عدم وجود أي فروق دالة احصائيًا. Abstract The current study aimed to build a guidance program to develop the professional inclinations of fourth-grade middle school students. The current study relied on the experimental method with a single-unit design with pre- and postmeasurement. This is done using the Professional Inclinations Scale, whose psychometric properties were confirmed, and the proposed guidance program on a sample of 10 students who were chosen intentionally. After collecting, tabulating, and processing the data using the “Will-Coxon” test, the results showed that there were statistically significant differences between the results of the pre- and post-measurement of the experimental sample in the professional tendencies scale, in the cognitive and social dimension, while in the behavioral and emotional dimension, the results indicated that there were no statistically significant differences.