Towards A New Ict Policy In Higher Education

Abstract

The present research aims at evaluating the existing ICT integration policy at the department of English in El- Oued university. Education policymakers are aware of the necessity of ICT integration into higher educational settings. Study was then conducted on third year students of English to explore further the reasons behind their unfamiliarity with using ICT facilities in learning. A direct observation as well as a semi- structured interview were used as the data gathering tools. Research findings reveal that most of the respondents use ICT for leisure purposes and for maintaining social relationships through the different social media forms rather than using them for educational purposes. يهدف هذا البحث إلى تقييم سياسة إدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت الحالية في قسم اللغة اإلنجليزية في جامعة الوادي. حيث يدرك أصحاب القرار في مجال التعليم ضرورة إدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في األوساط التعليمية العليا. ومع ذلك، بعد تكليف طالب السنة الثالثة بواجبات في شكل بحوث تقدم شفاهيا ، الحظ الباحثون أن الطالب كانوا غير مرتاحين أثناء استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في الصف. واستخدمت المالحظة المباشرة والحوار المنظم كأدوات للبحث لجمع البيانات. كشفت نتائج البحث أن معظم المجيبين يستخدمون تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت ألغراض الترفيه والحفاظ على العالقات االجتماعية من خالل وسائل التواصل االجتماعي المختلفة بدال من استخدامها ألغراض تعليمية. ولذلك كان هناك اقتراح بإعادة النظر في سياسة إدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت الحالية من خالل توفير التدريب المناسب لألساتذة لتدريس المواد التي تستخدم تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت بشكل مناسب في الفصول الدراسية، من خالل التدريس المرتكز على الحاسوب والتعليم المرتكز على اإلنترنت