أثر مشاهدة الرسوم المتحركة على إدراك الواقع الاجتماعي عند الطفل

Abstract

تهدف هذه الورقة إلى التعرف على الأثر الناجم عن مشاهدة الطفل لبرنامج الرسوم المتحركة على إدراك الواقع الاجتماعي لديه، ذلك أن التلفزيون يؤثر في نظرة الطفل لما حوله ويؤثر في قدرته على التمييز بين الحقيقة والخيال، ويقدم نماذج للاحتذاء في السلوك، المواقف، المظاهر. من خلال برامجه الموجهة للطفل"الرسوم المتحركة" يلعب التلفزيون دور هام ورئيسي، فهو المعلم وهو المفسر للأحداث في آن واحد لكونه يتوفر على سمات معينة تجعله يتشابه مع أحداق الحياة الواقعية(الصورة،الصوت، الخيال،الشخصيات....) مما يؤدي بالطفل إلى تصديق كل ما يراه على شاشة التلفزيون، فتلك الدمى المتحركة التي يشاهدها أطفالنا اليوم وبشكل مفرط أصبحت قدوة الطفل في حركاتـه،تصرفاته وألبسته، الأمر الذي يجعله يدرك أن ما يعرض على الشاشة حقيقي، فيبدأ في الاندماج مع أبطال المسلسلات وأفلام الرسوم المتحركة، ويتمنى أن يكون مثلهم، وهذا التمني يخلق لديه أحلام يقظة. وعلى الرغم من أن هذه الشخصيات غير واقعية إلا أنه يرغب في أن يكون مثلهم فيقوم بتقليدها في إطار الواقع الذي يعيش فيه مما يفصله بشكل ضمني عن هذا الواقع ويجعله يمثل سلوكيات هؤلاء الأبطال في مسرح الأحداث الخاص به.This paper aims to identify the impact resulting from the child's viewing of the cartoon program on his perception of social reality, as television affects the child's view of what is around him and affects his ability to distinguish between truth and fiction, and provides models for emulation in behavior, attitudes, and appearances. Through its programs aimed at children, "cartoons", television plays an important and major role, as it is the teacher and the interpreter of events at the same time, because it has certain characteristics that make it similar to the real-life scenes (image, sound, imagination, characters...) which leads the child To believe everything he sees on the TV screen, because those animated puppets that our children watch today excessively have become role models for the child in his movements, behavior and clothes, which makes him realize that what is shown on the screen is real, so he begins to merge with the heroes of series and cartoon films, and he hopes that Be like them, and this wish creates a daydream. Although these characters are unrealistic, he desires to be like them, so he imitates them within the framework of the reality in which he lives, which implicitly separates him from this reality and makes him represent the behaviors of these heroes in his own theater of events.