تقييم الذاكرة العاملة الفونولوجية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم لتلاميذ السنة الثالثة
| dc.contributor.author | جديدي, هاجر | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T07:36:42Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T07:36:42Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | تخصص تربية خاصة | en_US |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالية الى تقييم الذاكرة العاملة الفنولوجية لتلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي من ذوي صعوبات التعلم, وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وبتطبيق اختبار مايكل بست لصعوبات التعلم و اختبار ذاكرة العمل الفنولوجية لسعد عبد العزيز على عينة قدرت ب 15 تلميذ من ذوي صعوبات التعلم, تم اختيارهم بطريقة قصدية وخلصت الدراسة الى ان مستوى نشاط الذاكرة العاملة الفنولوجية متوسط. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/28486 | |
| dc.publisher | University of Eloued جامعة الوادي | en_US |
| dc.title | تقييم الذاكرة العاملة الفونولوجية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم لتلاميذ السنة الثالثة | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- اخر نسخة تقييم الذاكرة العاملة الفونولوجية.pdf
- Size:
- 1.45 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: