السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس
No Thumbnail Available
Date
2020-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معامير,نريمان. السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج 06 ع1. 31/03/2020 . جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]
Abstract
ملخص: تعد مرحلة المراهقة مرحلة حساسة وحرجة ذات تحولات نفسية واجتماعية وبيولوجية عميقة، إذ فيها ينتقل الفرد من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرشد، تتبعها العديد من التغيرات المعرفية السلوكية، ولتحديد نوعا من السلوك الذي ينجم عن هذه المرحلة العابرة، تم تطبيق مقياس باص وبيري للسلوك العدواني على عينة قدرت بـ(ـ101) تلميذا تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تتراوح أعمارهم ما بين (13-17) سنة أي في الطورين المتوسط والثانوي بولاية الوادي، للكشف عن مستوى السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين، ومعرفة درجة الاختلاف بين الجنسين والفروق بين الطورين المتوسط والثانوي في السلوك العدواني وبالاستناد على المنهج الوصفي الاستكشافي وجمع البيانات وتبويبها بالاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية أظهرت النتائج على أن : مستوى السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس في المؤسسات التربوية منخفض. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس باختلاف الجنسين. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس باختلاف الطورين المتوسط والثانوي.Abstract: Adolescence is a sensitive and critical stage with profound psychological, social and
biological transformations, which is between childhood and adulthood, followed by many
cognitive behavioral changes, and to determine the kind of behavior that results from this stage,
the bus and Perry scale was applied for aggressive behavior to a sample of (101) pupils randomly
selected between the ages of (13-17) years in the middle and secondary phases of in wilaya of
Eloued, to detect the level of aggressive behavior in the adolescents student, and to know the
degree of gender difference and the differences between the middle and secondary phases. a
Aggressive behavior .Based on the descriptive exploratory approach, data collection and
ompilation based on the SPSS program, the results showed that:
- The level of aggressive behavior in adolescent student in educational institutions is low.
- There are no statistically significant differences in aggressive behavior among adolescent
student with different sexes.
- There are no statistically significant differences in the aggressive behavior of the adolescent
student in the middle and secondary phases.
Description
مقال
Keywords
السلوك العدواني؛ المراهقة؛ تلاميذ المدرسة المتوسطة والثانوية, aggressive behavior; adolescence; middle and high school pupils.