مستوى دافعية الانجاز لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الشرقية

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى دافعية الانجاز لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الشرقية، وتكوّنت عينة الدراسة من (178) معلماً ومعلمة، وقد تم تطوير أداة لقياس مستوى دافعية الانجاز، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى أن مستوى دافعية الانجاز للمعلمين بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.05 ≥ α) لمستوى دافعية الانجاز تعزى لمتغيرات: الجنس، الخبرة This study aims at identifying level of achievement motivation for teachers three basic stage in the Northern Badia schools East, The sample of the study consisted of (178) male and female teachers, A tool was developed an instrument (to measure) level of achievement motivation, and verified its validity and reliability. The results showed an average level of achievement motivation for teachers. The results also showed that there are no significant differences at level (0.05 ≥ α) in level of Achievement motivation to gender variable and in academic qualification variable