جهود تعليمية قرآنية ومواقف إصلاحية لأعلام مدرسة الفلاح الحرة التقرتية زمن الاستعمار الفرنسي

Abstract

ملخص: يعد التعليم القرآني بمدرسة الفلاح الحرة بتقرت النشاط الأساسي والغطاء الفعال لجملة من الجهود الإصلاحية التي تبنتها المدرسة إبان الغزو الفرنسي للمنطقة، حيث جسدت هذه المدرسة وعي رجال المنطقة ويقظتهم، وتحليهم بروح المسؤولية والحفاظ على قيم ومبادئ الأمة، تهدف هذه الدراسة إلى التعريف ببعض مشايخ وأعلام مدينة تقرت، وتسليط الضوء على جهودهم في تعليم القرآن وبعض الأنشطة الإصلاحية الأخرى، إضافة إلى نفض الغبار عن معلم تاريخي أثري مهم بمدينة تقرت، تآكلت جدرانه وتساقط بنيانه، ألا وهو مدرسة الفلاح الحرة. كان من أهم نتائج الدراسة أنه كان للتعليم القرآني بمدرسة الفلاح دور هام في المحافظة على الهوية الوطنية والانتماء العربي والإسلامي لأبناء المنطقة، من خلال إحياء دور القرآن في تزكية وإصلاح الأنفس؛ فرض التعليم العربي الحر؛ نشر الوعي وتصحيح العقائد؛ مواجهة تحريف التاريخ؛ ومقاومة حملات الفرنسة والتجهيل والتنصير، التي قادتها السلطات الاستعمارية وأعوانها بالمنطقة. Abstract : The Qur’anic education at Al-Falah Free School is the basic activity and the effective cover for a number of reform efforts adopted by the school during the French invasion of the region. Touggourt, highlighting their efforts in teaching the Qur’an and some other reform activities, in addition to dusting off an important archaeological historical landmark in the city of Touggourt, whose walls have eroded and its structure has fallen, which is the Free Farmer School. One of the most important results of the study was that the Qur’anic education at Al Falah School had an important role in preserving the national identity and the Arab and Islamic affiliation of the people of the region, by reviving the role of the Qur’an in recommending and reforming souls; Imposing a free Arab education; Spreading awareness and correcting beliefs; countering the distortion of history; And resisting the campaigns of the French, ignorance and Christianization, which were led by the colonial authorities and their supporters in the region.