أثر استخدام طريقة العصف الذهني لتدريس التعبير في تنمية التفكير الإبداعي
No Thumbnail Available
Date
2021-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي - University of Eloued
Abstract
ملخص: هدفت الدراسة لمعرفة أثر استخدام طريقة العصف الذهني لتدريس التعبير في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة،على عينة متكونة من (60)تلميذ،استخدم المنهج الشبه تجريبي،تم تطبيق اختبار التفكير الإبداعي،حيث أسفرت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى(0,05) لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. الكلمات المفتاحية: العصف الذهني، التعبير، التفكير الإبداعي. Abstract:
The study was aimed at learning the impact of using brainstorming to teach expression in developing the
creative thinking in geography in middle school students, on a sample of 60 pupils ,use the semiexperimental method ,the creative thinking test was applied, the results of the study showed that there were
no statistically significant differences at level (0.05) in favor of the dimensional measurement of the
experimental group
Description
مقال
Keywords
العصف الذهني، التعبير، التفكير الإبداعي, Brainstorm, expression, and creative thinking
Citation
عينو,عبدالله. فرحات,حميدة. شارف,فاطمة. أثر استخدام طريقة العصف الذهني لتدريس التعبير في تنمية التفكير الإبداعي . مجلة الدراسات والبحوث الإجتماعية. مج 09ع01. 30/04/2021. جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]