التفكير الايجابي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى تلميذ التقني الرياضي

Simple item page
dc.contributor.authorلشهب, أسماء
dc.date.accessioned2023-03-13T07:50:38Z
dc.date.available2023-03-13T07:50:38Z
dc.date.issued2019-10-09
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الايجابي لدى تلميذ التقني الرياضي بمرحلة التعليم الثانوي وعلاقته بمستوى شعوره بالرضا عن الحياة، من خلال دراسة ميدانية على عينة قوامها(63) تلميذا، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من ثانويات دائرة قمار بولاية الوادي. وذلك بإتباع خطوات المنهج الوصفي واستخدام مقياسي الرضا عن الحياة لمجدي الدسوقي(1996) والتفكير الايجابي لعبد الستار إبراهيم(2010). وأظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين درجات التفكير الايجابي ومستوى شعور التلميذ عينة الدراسة بالرضا عن حياته. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير الايجابي والرضا عن الحياة تعزى لمتغير الجنس. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات، أهمها: - التوعية بأهمية التركيز على أساليب التفكير لدى المراهق، والدور الذي يمكن أن تلعبه في تعزيز الصحة النفسية لديه وحمايته من الوقوع في العديد من المشكلات والاضطرابات النفسية والسلوكية. - إعداد برامج إرشادية لتنمية التفكير الايجابي لدى التلميذ، ومساعدته على الشعور بالرضا في وسطه المدرسي.he aim of this study was to reveal the level of positive thinking among the student of the technical technician in secondary education and its relation to his level of satisfaction with life, through a field study on a sample of (63) students. By following the steps of the descriptive approach and using the measures of satisfaction with life for Majdi El-Desouki (1996) and the positive thinking of Abdel-Sattar Ibrahim (2010). The results of the study showed that there is a positive and strong correlation between the positive thinking levels and the level of the student's feeling of satisfaction with his life. And the absence of statistically significant differences between the averages of positive thinking and satisfaction with life due to the gender variable. The study also reached a number of suggestions, the most important of which are:- Raising awareness of the importance of focusing on the thinking methods of the adolescent, and the role that can be played in promoting mental health and protect him from falling into many problems and mental disorders and behavioral. - Preparation of guidance programs to develop positive thinking of the student, and help him to feel satisfaction in the middle of school.en_US
dc.identifier.citationلشهب،أسماء.التفكير الايجابي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى تلميذ التقني الرياضي . مجلة الشامل للعلوم التربوية و الإجتماعية . مج 02 . ع 01 . 09/10/2019 . جامعة الوادي [ أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط [ أنسخ رابط التحميل]en_US
dc.identifier.issn2710-8279
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/16042
dc.language.isoAren_US
dc.publisherجامعة الوادي - University of Eloueden_US
dc.subjectالتفكير الايجابي؛ الرضا عن الحياة؛ تلميذ التقني الرياضي. ; التفكير الايجابي الرضا عن الحياة تلميذ التقني الرياضيen_US
dc.subjectPositive thinking; Satisfaction with life; Technical student.en_US
dc.titleالتفكير الايجابي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى تلميذ التقني الرياضيen_US
dc.title.alternativePositive thinking and its relation to satisfaction with life of the technical studenten_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
1التفكير الايجابي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى تلميذ التقني الرياضي.pdf
Size:
958.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

JAESS_Vol 02 N 01