التعليم ومؤسساته في المغرب الأوسط الزياني

Abstract

شهدت بلاد المغرب الأوسط خلال العهد الزياني نهضة علمية وفكرية قلّ نظيرها من قبل، كيف لا؟ وأن عاصمتة تلمسان آنذاك، قد صارت مركزاً وحاضرة للإشعاع العلمي والثقافي، ليس في منطقة المغرب الأوسط فحسب، بل في كامل ربوع بلاد الغرب الإسلامي، تشد اليها الرحال من قبل المهتمين وطلبة العلم من مختلف مناطق بلاد المغرب والأندلس، وذلك سواء ًللظفر بعلوم مدارسها والأخذ عن شيوخها وعلمائها، أو حتى لممارسة مهنة التدريس والتعليم بدورها ومؤسساتها، ومن أهم النتائج المتوصل اليها، هو أن نظام التعليم المتبع بالمغرب الأوسط الزياني حينها، هو الذي شكل أهم العوامل الأساسية التي مكنت من إرتقاء العلوم فيها، وفي استمرارية تطورها وترسيخها بما يحقق التولد المعرفي والإبداعي فيها. فما هي إذن طبيعة ومميزات النظام التعليمي الذي كان سائدًا في المغرب الأوسط الزياني؟ وما هي أبرز مراحله ومؤسساته؟ وفيما تتمثل محتواياته وبرامجه؟ وذلك ما سنحاول التطرق اليه من خلال صفحات هذا البحث. During the Zayani era, the countries of the Middle Maghreb witnessed a scientific and intellectual renaissance that had few parallels before, how not? And that its capital, Tlemcen, at that time, had become a center and present for scientific and cultural radiation, not only in the central Maghreb region, but also in the entire parts of the countries of the Islamic West. Travelers and seekers of knowledge from different regions of the Maghreb and Andalusia draw to it, both to acquire the sciences of its schools and to learn from them. Its sheikhs and scholars, or even to practice the profession of teaching and education in turn and its institutions, and one of the most important results reached is that the education system used in the Zayani Middle Maghreb at the time was the most important basic factor that enabled the advancement of sciences in it, and in the continuity of its development and consolidation in order to achieve cognitive and creative generation In which. So what is the nature and advantages of the educational system that prevailed in the central Zayani Maghreb? What are the most prominent stages and institutions? What are its contents and programs? This is what we will try to address through the pages of this research.