تَعْلِيمِيَّةُ اَلنَّحْوِ اَلضِّمْنِيِّ لِلطَّوْرِ اَلْأَوَّلِ مِنَ اَلتَّعْلِيمِ اَلْاِبْتِدَائِيِّ فِي ضُوْءِ اَلْمُقَارَبَاتِ اَلْجَدِيدَةِ

Abstract

ملخص: إنّ لتعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها في الطّور الأول من التّعليم الابتدائي أهمية بالغة، لِمَا لَهُ من تأثير بصفة مباشرة في نجاعة مختلف التّعلّمات. لذا تسعى هذه الدّراسة إلى الوقوف على كيفيّة تعليم النّحو الضّمني من خلال المقرّر التّعليميّ المعتمد في مناهج الجيل الثّاني، والّذي يتماشى مع المقاربات الجديدة وتوجّهاتها. وقد قُسِّمت الدّراسة إلى جزأين، الأول نظري عُرضت فيه مفاهيم ومصطلحات البحث، والثّاني تطبيقي تَمَّ فيه عرض لمقرّر النّحو الضّمني لكلّ من السّنة الأولى والثّانية، ثمّ وصف هذا المحتوى، وتحليل سيرورة نماذج من المقاطع التّعليميّة وتقويمها؛ سواء لأنشطة اللّغة العربيّة عبر ميادينها المختلفة الّتي كان النّحو الضّمني يُقدّم فيها ككفاءة عرضيّة بالنّسبة للسّنة الأولى، أو لنشاط " أُرَكِّبُ " في حصّة: "قراءة وكتابة" من ميدان "فهم المكتوب" بالنّسبة للسّنة الثّانية. وخَلُصَت الدّراسة في الأخير إلى نتائج لُخِّصت في الخاتمة.