طبيعة الاتجاه نحو الدراسة لدى طلبة الجامعة في ظل متغيرات (الجنس / التخصص / المستوى التعليمي)

Abstract

تهدف الدراسة الحالية على معرفة طبيعة الاتجاه نحو الدراسة لدى طلبة الجامعة, والفروق في طبيعة الاتجاه نحو الدراسة تبعا لمتغيرات الجنس, التخصص, المستوى التعليمي؛ واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي وذلك بتطبيق استبيان "الاتجاه نحو الدراسة" على عينة (100) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الوادي؛ وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة مقتصرة على النسبة المئوية للتساؤل الدراسة, واختبار "ت" لعينتين مستقلتين. وأسفرت نتائج الدراسة على: أن نسبة 68% من طلبة الجامعة ذوي اتجاه إيجابي نحو الدراسة و32% من الطلبة ذوي اتجاه سلبي؛ وأشارت النتائج أيضا على عدم وجود فروق إحصائية في طبيعة الاتجاه نحو الدراسة تعزى لمتغير الجنس والتخصص والمستوى التعليمي. in the type of trend towards study according to the variables of sex, specialization, educational level; The study relied on the exploratory descriptive approach by applying the "Trend towards Study" questionnaire to the sample of (100) students from University El-Oued; the statistical methods used to the percentage of the study question, and the "T" test for two independent samples. The results of the study are: 68% of university students have a positive trend towards study and 32% of students have a negative trend. The results also indicated that there were no statistical differences in the type of trend towards the study due to the variables of gender, specialization, and educational level