الخجل وعلاقته بالتوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس

Abstract

تهدف هذه الدراسة للكشف عن مستوى الخجل وعلاقته بالتوافق النفسي لدى المتمدرس المراهق , وكذلك التعرف على الفروق بين الجنسين فيما يتعلق بالخجل لديهم . و لتحقيق الأهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج الاستكشافي ملاحقي و ذلك باستخدام مقياس الخجل لصاحبه "لحسين الدريني"و مقياس التوافق النفسي لصاحبه "سرى محمد إجلال 1986"على عينة قوامها 100فرد من التلاميذ المقبلين على شهادة التعليم المتوسط من (متوسطة تونسي البشير ومتوسطة رويسي بالقاسم)حيث تم اختيارها بطريقة عشوائية . وبعد جمع البيانات و تبويبها و معالجتها باستخدام الأساليبالإحصائية التالية 1. الإحصاء الوصفي و البياني -معامل ارتباط سبيرمان -المضلعات التكرارية 2. الإحصاء الاستدلالي -اختبار تحليل التباين Zللكشف عن دلالة الارتباط بين الخجل والتوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس. -اختبار "ت test"لعينتين مستقلتين ,للكشف عن دلالة الفروق بين المراهقين المتمدرسين على مقياسي الخجل و التوافق النفسي تبعا للجنس (ذكور/إناث).

Study summary: This study aims to reveal the level of shyness and its relationship to the psychological adjustment of the adolescent teacher, as well as to identify the differences between the sexes with regard to their shyness. To achieve the aforementioned objectives, the study relied on the exploratory descriptive approach, using the shyness scale of its author "Hussein Al-Derini" and the psychological adjustment scale of its author "Sari Muhammad Ijlal 1986" on a sample of 100 students who are about to obtain an intermediate education certificate from (medium Tunisi Al-Bashir and middle school Ruwaisi in Al-Qasim were chosen randomly. And after data collection, tabulation and processing using the following statistical methods 1. Descriptive and graphic statistics Spearman correlation coefficient Recurring polygons 2. Inferential statistics -Analysis of variance Z test to reveal the significance of the association between shyness and psychological adjustment of schooled adolescents. - The "T-test" for two independent samples, to reveal the significance of differences between schooled adolescents on the scales of shyness and psychological adjustment according to gender (male/female).