الرضا على التوجيه المدرسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى المراهق المتمدرس ( دراسة ميدانية بثانوية بلدية ورماس )

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية: هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الرضا عن التوجيه المدرسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي ،قدر عددهم (80) تلميذا وتلميذة من ثانوية شوية جباري بلدية ورماس التابعة لولاية الوادي ،للسنة الدراسية 2022/2023، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي ،وتم استخدام استبيانين لغرض جمع البيانات اللازمة وهما: استبيان الرضا عن التوجيه المدرسي واستبيان الدافعية للتعلم المأخوذ من دراسة بوسدر راضية وبوشرمة اميرة وقندوز رحيمة . ولتحليل النتائج اعتمدت الباحثتان على معامل ارتباط بيرسون ، وذلك بالاعتماد على برنامج spss ،وبعد المعالجة والتحليل توصلت الدراسة الى النتائج التالية: لا توجد علاقة بين الرضا عن التوجيه المدرسي والدافعية للتعلم. - لا توجد علاقة بين الرضا عن المحتوى الدراسي والدافعية للتعلم. - لا توجد علاقة بين الرضا عن الالتحاق بالشعبة والدافعية للتعلم. - لا توجد علاقة بين الرضا عن المستقبل في التخصص والدافعية للتعلم. - لا توجد علاقة بين الرضا عن الزملاء والاساتذة والدافعية للتعلم. - الكلمات المفتاحية: - الرضا عن التوجيه المدرسي -الدافعية للتعلم. Abstruct.

This study aimed to reveal the relationship between satisfaction with school guidance and motivation to learn among second-year secondary school students, whose number is estimated at (80) male and female students from Choueyet Jabari secondary school, municipality of Ouarmas, affiliated to El Oued state, for the academic year 2022/2023, as it relied on the descriptive approach. The use of two questionnaires for the purpose of collecting the necessary data, namely: a questionnaire for satisfaction with school guidance, and a questionnaire for motivation to learn taken from the study of Bosdr Radia _ Bushrama Amira _ Kunduz Rahima. To analyze the results, the two researchers relied on the Pearson correlation coefficient, based on the spss program, and after treatment and analysis, the study reached the following results: There is a relationship between satisfaction with academic content and motivation to learn. The future in specialization and motivation to learn. There is a relationship between satisfaction with colleagues and teachers and motivation to learn. Keywords: satisfaction with school guidance. Learning motivation