البنية العاملية لاختبار العوامل الخمسة الكبرى للشخصية للأطفال والمراهقين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من البنية العاملية لاختبار العوامل الخمسة الكبرى للشخصية للأطفال والمراهقين، والذي تم تطويره من طرف باربارننيللي وزملاؤه 2003. وطبق الاختبار على عينة قوامها (253) تلميذا من ثانوية داود محمد الجبلي بولاية تلمسان، وأسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي على أن البنية العاملية للاختبار خماسية الأبعاد، وتتفق مع العوامل الخمسة الكبرى المفترضة لقياس الشخصية (الإتقان، العصابية، الانبساط، التفتح على الخبرة والقبول). كما أن جميع فقرات الاختبار تشبعت بالعوامل التي يفترض أنها تقيسها. كما تم التحقق من صدق وثبات درجات الاختبار، بحيث أظهرت الدراسة معاملات اتساق جيدة للاختبار، باستخدام معامل ألفا كرونباخ، ومستوى صدق مرتبط بمحك مقبول، اتضح من خلال ارتباطه مع اختبار العوامل الخمسة الكبرى للشخصية للراشدين لكوستا وماك كري . Abstract : The current study aims to verify the factorial structure of the Big Five Test for adolescents, which was developed by Barbaranelli et all 2003. The test was applied to a sample of (253) students from Daoud Mohamed High School in Tlemcen, and the results of the exploratory factor analysis revealed that the factorial structure of the test is five dimensional, and largely agrees with the five major factors assumed to measure personality (Neuroticism, Extraversion, Openness to Experience, Conscientiousness, Agreeableness). Also, all test items were saturated with the factors that they are supposed to measure. The validity and reliability of the test scores were also verified, so that the study showed good consistency coefficients for the test, using Cronbach's alpha coefficient, and a level of validity associated with an acceptable test that was demonstrated through its association with the test of the five major factors of personality for adults by Costa and McCree 1992. Keywords: personality; the big five model; the big five test for children and adolescents.