L’image De L’école Publique Algérienne Chez Les Parents D’élèves

Abstract

La présente étude vise à traiter une problématique qui s’inscrit dans la sociologie des interactions famille-école pour tenter de comprendre les liens complexes qu’entretiennent ces deux institutions. Nous voulons à travers cet article analyser les représentations des parents d'élèves de l'école publique en Algérie afin de savoir quelle image que se font les parents de l’école. Nous tenterons, à travers une approche sociologique qualitative, d’étudier leurs représentations de l'école actuelle par rapport à celle qu’ils ont connue dans le passé, et de voir ce qui a vraiment changé dans l’école, ce qui est en cours de changement et ce qui n'a pas encore changé. Enfin, nous tenterons de répondre à l’une des questions principales de notre étude: l’école d’aujourd’hui suscite-t-elle l’intérêt des parents et des familles comme moyen d’ascension sociale? تكمن أهمية هذه الدراسة من الناحية السوسيولوجية لكونها تعالج إشكالية تندرج في إطار سوسيولوجية تفاعل األسرة بالمدرسة كمحاولة لفهم االرتباطات المعقدة بينهما، حيث نريد من خالل هذا المقال إبراز تمثالت ومواقف أولياء التالميذ تجاه المدرسة العمومية في الجزائر لهدف معرفة، ما هي الصورة التي يحملها اآلباء في أذهانهم، والمكانة االجتماعية التي تحضى بها المدرسة عندهم. سنحاول من خالل هذه الدراسة السوسيولوجية الكيفية أن نهتم بدراسة وتحليل آراء األولياء حول واقع المدرسة الحالية مقارنة بوضعها في الماضي، ما هي األشياء التي تغيرت، والتي تتغير، والتي لم تتغير إطالقا؟ وأخيرا، سنحاول االجابة عن تساؤل رئيسي في بحثنا وهو: هل المدرسة الحالية مازالت تستقطب اهتمام األولياء و العائالت بشكل أوسع كوسيلة لتحقيق االرتقاء االجتماعي؟