قلق الامتحان وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ الرابعة متوسط

Abstract

تهدف هذه الدراسة للكشف عن مستوى العنف لدى المراهقين المتمدرسين بمرحلة التعليم المتوسط , وكذلك تعرف على الفروق بين الجنسين وبين مستويين فيما يتعلق بالعنف لديهم. ولتحقيق الأهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي وذلك باستخدام مقياس العنف المدرسي لصاحبته "حنان حيزي" على عينة قوامها (100) فردا من التلاميذ المتمدرسين في مرحلة المتوسط من متوسطتي (الشهيد عبادي عبادي ,الشهيد زغيب محمد الطاهر) بولاية الوادي, حيث تم اختيارها بطريقة عشوائية. بعد تحليل وتفسير النتائج ومناقشتها توصلت الدراسة الحالية الى أن هناك: - يتميز أغلبية المراهقين المتمدرسين بمرحلة التعليم المتوسط بمستوى عنف مدرسي منخفض - لا توجد فروق بين الذكور والاناث من المراهقين المتمدرسين بمرحلة التعليم المتوسط على مقياس العنف المدرسي. - لا توجد فروق بين المعيدين وغير المعيدين من المراهقين المتمدرسين بمرحلة التعليم المتوسط على مقياس العنف المدرسي.

Abstract: This study aim to detect the violence level among adolescents in middle schod,as well as, to identifying the differences between the genders and levels concerning their violence. To achieve these objectives,the study relied on the exploratory descriplive method by wing the school violence scale which was done by "Hanane Hizzi" on a sample of (100) students from midlle school of(shahid Abadi Abadi,Shahid Zegib Mohammed Taher) in Oued souf, which was sample random sampling. After analyzing and interpreting the results and discussing them the current study concluded that there arem: -the majority of adolescent in intermediate education are characterized by a low level of school violence -there are no difference between males and females of adolescent in intermediate education on ascale -there are no differencesbetween the teazching assistans and the non recting studentes among the middle scool students.