سياسات إصلاح التعليم في الجزائر دراسة حالة مشروع المؤسسة 2006-2017 -دراسة تقويمية

Abstract

تطرقت الدراسة إلى إصلاح السياسة التعليمية في الجزائر والوقوف على أسلوب مشروع المؤسسة كنموذج للإصلاح خلال الفترة الممتدة ما بين 2006-2017 من خلال ذلك تم عرض واقع التعليم في الجزائر ومسارات إصلاح السياسة التعليمية كما أنه ومن خلال التطرق إلى مشروع المؤسسة كأسلوب لإصلاح السياسة التعليمية تم تقويم العمل به وتوضيح انعكاساته على السياسة العامة التعليمية حيث اتضح جليا ان مشروع المؤسسة خطة تفرض نفسها بدافع الحاجة إلى الانتقال من وضع قائم إلى وضع مرغوب فيه وآلية فعالة تهدف إلى تحسين السياسة التعليمية، كما خلصت الدراسة إلى ضرورة تفعيل العمل بمشروع المؤسسة لتحقيق الأهداف المرجوة لكن لا يتحقق للمشروع النجاح في غياب الإمكانيات المادية والبشرية مثل محدودية ميزانية المؤسسة التعليمية وعدم انسجام فريق العمل داخل المؤسسة الواحدة لذلك يجب العمل على رفع ميزانية المؤسسة التعليمية بما يحقق أهداف المشروع وقيادة هذا المشروع من قبل فريق يتمتع بالكفاءة وروح المبادرة والإبداع وروح التعاون.project" as a method in these reforms during the period (2006 -- 2017) is a point in case. Exhibiting the reality of Algerian education and different paths of educational reform policy through the "institution project" as an efficient style to evaluate to what extent reform succeeds is the most important results The "institution project" imposes itself out of necessity in order to move from an existing mode to a desirable mode and، it is also a mechanism aimed at improving educational policy This research concluded that activating the "project of the institution" ensures continuous improvement and achieving the desired objectives . Therefore، all its tools must be provided، especially the adequate budget and wise leadership