تعليم وتعلم اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية بين المخاطرة والواقعية
Loading...
Date
2024-01-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Eloued جامعة الوادي
Abstract
ملخص: هدف الدراسة: هو الوقوف على درجة جدية وجاهزية وزارة التربية الوطنية في توفير متطلبات تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية فيما يخص كل من المعلم والمتعلم والمادة الدراسية، وبيئة التعلم، والتي تعد مكونات العملية التعليمية. تحقيقا لهذا المقصد العلمي استعانت الدراسة بالمنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدب النظري السابق حول التعليم العام، بالخصوص المتعلق بالمرحلة الابتدائية. نتائج الدراسة: بالمجمل توصلت الدراسة أن مختلف التحضيرات التي شرعت فيها الوزارة، مستعجلة وغير مدروسة بالشكل الكاف، وهو الأمر الذي سينبأ بمشكلات تعليمية كبرى للمعلمين الجدد، ويؤثر حتما على مستوى التحصيل اللغوي للتلاميذ. Abstract: The aim of the study is to determine the degree of the seriousness and readiness of the
Ministry of National Education to provide the requirements for teaching English at the primary
level with regard to the teacher, the learner, the subject and the learning environment, which are the
components of the educational process.
In order to achieve this scientific objective, the study used the descriptive analytical method
through analysing previous theoretical literature on public education, especially those related to the
primary stage.
The results of the study in general, the study concluded that the various preparations initiated by
the ministry are urgent and not sufficiently studied, which will predict major educational problems
for new teachers, and inevitably the level of linguistic achievement of students.
Description
Keywords
التعليم, التعلم, اللغة الانجليزية, المرحلة الابتدائية, المخاطرة, الواقعية, education, learning, English language, primary stage, risk, realism
Citation
جوزه,عبدالله. تعليم وتعلم اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية بين المخاطرة والواقعية. مجلة المجتمع والرياضة. مج 07ع01. 27/01/2024. جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]