أثر ادماج البيداغوجيا الفارقية والتعليم عن بعد على الفوارق التعليمية

Abstract

Abstract: The massive cognitive explosion and the increasing social demand for education, along with contemporary technological innovations, necessitate a reconsideration of teaching methods to make them more efficient than traditional approaches. The shift of the teacher's role from imparting information to guiding learners to keep pace with changes and emerging developments on one hand, and meeting the requirements of blended learning in universities on the other hand, calls for a comprehensive and urgent study of educational disparities among students and the implementation of teaching pedagogies tailored to changes in teaching techniques to achieve educational objectives. ان الانفجار المعرفي الهائل وازدياد الطلب الاجتماعي على التعليم والمستحدثات التكنولوجية المعاصرة أوجب بالضرورة إعادة النظر في الأساليب التدريسية لتكون عملية وأكثر فعالية من الطرق التقليدية. ان تحول دور المعلم من تلقين المعلومة الى توجيه المتعلم لمواكبة التغيرات والتطورات المستجدة من جهة وتلبية متطلبات التعليم المختلط في الجامعات من جهة أخرى، يستدعي دراسة شاملة وعاجلة للفوارق التعليمية بين الطلبة وتطبيق بيداغوجيات التدريس بما يتناسب مع التغير في تقنيات التدريس لتحقيق الأهداف التعليمية.