(جامعة الوادي - University of Eloued, 2010-06) عمراني, زهير
تهدف هذه المقالة إلى توضيح ماهية، ومدى أهمية، وأهداف تعليم الرياضيات في المرحلة الإبتدائية، مع التطرق أيضا إلى عسر الحساب وصعوبات التعلم، تصنيفها، والنماذج النظرية المفسرة لحدوثها. من خلال هذا البحث نتوصل إلى أن سبب عسر الحساب هو ليس ضرورة حتمية ناتجة عن قصور عضوي للمناطق العصبية المسؤولة عن إجراء العمليات الحسابية في العقل، بل هو حالة معرفية خاصة ناتجة عن قصور مهارات ماوراء معرفية عليا، ويتمثل ذلك في خلل في مكونات نظام تجهيز ومعالجة المعلومات في الذاكرة العاملة
