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    AN INNOVATIVE HIGHER EDUCATION INSTITUTION THROUGH A DIGITAL REVOLUTION
    (University of El-oued, 2020-11-16) KHIREDDINE, Amel
    Abstract Higher education institutions are expected to reveal the methods they adopt in order to meet the social and economic requirements of society. There is no single way, but a number of approaches in which higher education institutions perform in an entrepreneurial and innovative manner. Such manners revolve around the way those institutions handle resources and construct organisational power; create and nurture synergies between teaching, research and their societal commitment; insert digital technology into their practices and the way they promote entrepreneurship through education and business start-up support. As such, this paper aims at underscoring the pivotal role digital technologies play in sustaining the development of an entrepreneurial and innovative higher education institution. Les établissements d'enseignement supérieur devraient révéler les méthodes qu'ils adoptent pour répondre aux exigences sociales et économiques de la société. Il n'y a pas de voie unique, mais un certain nombre d'approches dans lesquelles les établissements d'enseignement supérieur fonctionnent de manière entrepreneuriale et innovante. Ces manières tournent autour de la façon dont ces institutions gèrent les ressources et construisent le pouvoir organisationnel; créer et entretenir des synergies entre l'enseignement, la recherche et leur engagement sociétal; insérer la technologie numérique dans leurs pratiques et la façon dont ils promeuvent l'entreprenariat par l'éducation et le soutien au démarrage d'entreprise. En tant que tel, cet article vise à souligner le rôle central que jouentles technologies numériques pour soutenir le développement d'un établissement d'enseignement supérieur entrepreneurial et innovant. ملخص مؤسسات التعليم العالي مخولة للكشف عن األساليب التي تعتمدها من أجل تلبية المتطلبات االجتماعية واالقتصادية للمجتمع. ال توجد طريقة واحدة ولكن هناك عدد من األساليب التي تعمل بها مؤسسات التعليم العالي بطريقة ريادية ومبتكرة. تدور هذه األساليب حول الطريقة التي تتعامل بها هذه المؤسسات مع الموارد وتبني القوة التنظيمية ؛ إنشاء ورعاية أوجه التآزر بين التدريس والبحث والتزامهم المجتمعي ؛ إدراج التكنولوجيا الرقمية في ممارساتهم والطريقة التي يروجون بها لريادة األعمال من خالل التعليم ودعم بدء األعمال التجارية. على هذا النحو ، تهدف هذه الورقة إلى التأكيد على الدور المحوري الذي تلعبه التقنيات الرقمية في الحفاظ على تطوير مؤسسة تعليم عالي ريادية ومبتكرة. Résumé Les établissements d'enseignement supérieur devraient révéler les méthodes qu'ils adoptent pour répondre aux exigences sociales et économiques de la société. Il n'y a pas de voie unique, mais un certain nombre d'approches dans lesquelles les établissements d'enseignement supérieur fonctionnent de manière entrepreneuriale et innovante. Ces manières tournent autour de la façon dont ces institutions gèrent les ressources et construisent le pouvoir organisationnel; créer et entretenir des synergies entre l'enseignement, la recherche et leur engagement sociétal; insérer la technologie numérique dans leurs pratiques et la façon dont ils promeuvent l'entreprenariat par l'éducation et le soutien au démarrage d'entreprise. En tant que tel, cet article vise à souligner le rôle central que jouent les technologies numériques pour soutenir le développement d'un établissement d'enseignement supérieur entrepreneurial et innovant.
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    The Rise of Algerian Nationalism after the Great war
    (University of El-oued, 2024-02-24) KHIREDDINE, Amel
    Abstract This paper aims at underscoring that notwithstanding its detrimental worldwide repercussions, the Great War was a decisive watershed in the history of Algerian nationalism. It was the momentum that rekindled the nationalist movement in Algeria which reached its summit in the 1954 War for Liberation. The paper will shed light on the incentives that gave rise to the Algerian nationalist movement in the post First World War era as well as its leading nationalist figures. Those leaders were divided between gradualist reformers namely Young Algerians, Emir Khaled and Ferhat Abbas and those who opposed assimilationist reforms and pleaded for an independent Algeria most notably the Ulema led by Ben Badis and which stressed the Arab and Islamic roots of the country as well as Star of North Africa. The latter, under the leadership of Messali Hadj, was more radical in its nationalist claims by demanding a full liberation of the country.