Browsing by Author "Haddana, Zelaci, Zouhaira Mounira"

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    L’enseignement /apprentissage de la grammaire implicite et son rôle dans l’amélioration des acquis. Cas des apprenants de la 1ère A.S lycée 8 Mai 1945
    (University of Eloued جامعة الوادي, 2018-06-05) Haddana, Zelaci, Zouhaira Mounira
    Dans cette étude scientifique, nous avons procédé à la recherche de la meilleure méthode d’enseignement /apprentissage de la grammaire au troisième palier. Notre objectif est de démontrer l’importance accordée à la grammaire et ses répercussions sur l’apprentissage des apprenants. Pour répondre à cet examen, nous avons appliqué l’expérimentation comme outil d’investigation afin de faire une comparaison entre les méthodes et aboutir au résultat voulu. هاته الدراسة العلمية نحاول البحث عن افصل طريقة لتدريس القواعد في الطور الثانوي . في الهدف من ذلك هو توضيح أهمية القواعد ونتائجها على التحصيل العلمي للتلميذ.وللإجابة على الإشكالية المطروحة استخدمنا التجربة كأداة للبحث ودلك من اجل المقارنة بين الطرق والحصول عن النتيجة المرجوة In this scientific study, we have researched the best methods of teaching /learning grammar at the secondary level. Our aim is to prove the importance given by grammar and its implications on learners learning to answer this thesis, we used experimentation as an investigative tool to compare methods and achieve the desired results